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金彩云客户端:“千生访匠计划”暑期社会实践 “青春红匠”在行动

来源:金彩云客户端 媒体级别:市级  单位:机电信息学院     作者:张海成 杨凯伊  日期:2023-07-28  

为使青年学子把学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想和忠实践行“八八战略”融会贯通,十大网赌网址信誉官网机电信息学院“青春红匠”实践团围绕“千生访匠计划”,在浙江诸暨、嵊州、越城、上虞、柯桥五地展开了为期一周的非遗文化调研实践。其间,实践团深入红色教育基地、文化乡村古镇、非遗博物展馆、匠人手艺工坊、先进制造企业,深入实践新时代“文化浙江”工程,以“文化创新”推动思想进步、以“工匠精神”推动社会进步。

品非遗文化,访时代匠人

活动中,实践团成员们实地走访了包括越剧、竹编、根雕、青瓷、剪纸、黄酒酿造、乌篷船制作等十余种当地的非遗文化代表性项目,充分了解它们的历史渊源、制作工艺以及在当地的文化地位和影响。并通过采访当地居民、参观博物馆和展览等方式,进一步了解非遗文化在当地的传承和发展情况。

“自己作为一名传人、一名匠人,在心中一直有一股文化传承的信念,也一直在坚守着、努力着。”在与越剧非遗传人俞兆南的近距离沟通交流中,实践团成员深刻感受到了非遗文化传承的重要性,也发现了非遗传承所面临的困难。

寻非遗技艺,铸璀璨匠心

非遗技艺是中国传统文化的重要组成部分,也是中国文化的瑰宝。这些技艺体现了中国传统文化的精髓和特点,蕴含着中华民族的智慧和创造力。在嵊州市文创园,实践团参观了嵊州竹编。其技艺至今已有两千年历史,有篮、盘、罐、盒、瓶、屏风等12大类产品,7000余个花色品种,每一类制作工艺都非常考究,让大家大饱眼福。

“一件精美的作品需要经过10余道制作工序、100多种编织技法才能完成。嵊州竹编作品千姿百态,细者能在一寸长度内编进150根竹篾丝,富有民族特色和地方风情。”原来,非遗的传承不仅需要手,更需要贴近生活。实践团发现,竹编匠人在传承传统工艺的同时,也不断深化对传统工艺与现代科技、生活时尚相融的思考,持续更新理念,使产品朝着实用化、精品化方向发展。

随后,实践团来到上虞瓷源小镇。本地闻名的越窑是中国古代五大名窑之一,其中的青瓷则更为世界瓷源。“常见陶的烧制温度只有800℃,而瓷成型则需要1200℃,这多出来的400℃正造就了瓷的品质。”一抔黄土,由水幻形、由火凝神,每一次入窑烧制都伴随着难控的高温,而匠人们正是在这种不可预知的神秘中凝聚出了那一抹浑然天成的翠色,在三十年如一日的积淀中融合出集绘画、雕刻、设计于一体的传世艺术。

国家级非遗代表性传承人屠宗毅表示:“非遗技艺的传承不是说说这么简单,它需要花时间去付出、去打磨、去沉淀,要能耐住寂寞,是一个不断学习、开拓创新、与时俱进的过程。”这正是非遗传人“工匠精神”的内涵所在。非遗技艺不仅代表了中国传统手工艺的最高水平,同时也铸就了无数坚毅而璀璨的“匠人之心”。

听传人故事,释致远匠行

每一代的非遗传人内心的责任使命和古老的技艺一样,都在努力向全世界展现中国非遗的价值和魅力。他们用最朴实的行动,展示中华民族丰厚的精神财富,使中华民族的优秀传统文化在历史的长河中走得更远,在现代社会中传播得更广。

嵊州竹编国家级非遗代表性传承人俞樟根8岁起随父学习竹编技艺,在从艺七十多年的过程中,多次革新竹编技术,创制《九狮舞绣球》、《苏武牧羊》、《还我河山》等竹编精品;在他的带领下,竹编工艺精品还成为国家级文化礼品——竹编屏风送北京人民大会堂浙江厅陈列、《山鹰》“飞”进美国白宫、《昭陵六骏》轰动英伦三岛、《沧海还珠》作为浙江省庆祝澳门回归礼品……赢得了“中外竹编第一家”的美誉。俞大师在生前积极配合浙江省非遗保护中心开展抢救性记录工作,将自己掌握的精湛技艺与丰富知识,以影像、音频、文字等形式全面记录,践行了“一生做好一件事”的匠人精神。

绍兴剪纸代表性传承人吴迎仙大师自小就对剪纸艺术情有独钟,跟随父辈学习剪纸技艺。起初为了维持生活,但随着时间的推移,她逐渐爱上了这个充满创造力和魅力的艺术形式。如今,并在剪纸行业已经坚持了40余年。为了更好传承和发扬绍兴剪纸文化,吴迎仙大师开设了“吴迎仙姐妹课堂”,经常奔走于学校课堂、非遗集市、文化博物馆等场所,讲解并传授剪纸技艺,让更多人了解绍兴剪纸,走近非遗。

每一代非遗传人都有着自己独特的经历和故事,他们是非遗的守望者,也是中华文化守望者;是手艺人,也是守艺人。他们肩负着重要的责任和使命,不仅要继承和发扬传统技艺,更要在现代社会中推广和传播这些宝贵的文化遗产,让更多的人了解和认识中国非遗的价值和魅力,他们用自己的行动诠释了什么是真正的“非遗精神”“工匠精神”“民族精神”。

据悉,今年是“青春红匠”实践团开展“千生访匠计划”的第三个年头,实践团用脚步丈量“八八战略”指导下“美丽浙江”、“文化大省”的繁荣盛景,以“00”后视角解读经济发展,以实际行动助力非遗传承,帮助当代青年学子在实践中领悟理论内涵,切实在实践中“受教育、长才干、作贡献”,为高职院校在技能型社会下弘扬“工匠精神”,为推进技能人才培养提供了“青春红匠”实践样板。

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